| La classe d'eau, sa finalité |
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Le monde de l'eau, c'est passionnant ! Mieux faire comprendre son fonctionnement et ses enjeux, afin d'inciter de plus en plus de monde à adopter un comportement responsable vis-à-vis de cette ressource : tel est l’objectif des classes d’eau encouragées par l'Agence de l'eau Seine-Normandie.
Créé en 1987, le module éducatif "Classe d'eau" s'adapte à tous les publics, petits et grands, professionnels ou néophytes, regroupés par activité ou territoire... En milieux scolaire, il concerne tous les niveaux scolaires, de la maternelle à l’université. Véritable éducation à la citoyenneté, la classe d'eau permet d'acquérir les informations de base sur la façon dont l'eau est gérée et qui fait quoi dans ce domaine.
1 000 classes d'eau sont organisées par an sur l'ensemble du bassin Seine-Normandie (25 départements).
Chaque année, l'Agence de l'eau développe avec des partenaires des classes d’eau prototypes, module expérimental s'adressant à un nouveau type de public. Une innovation pédagogique à laquelle peut prétendre tout groupe constitué (par branche professionnelle, par quartier...). Le dénominateur commun est l'envie d'agir pour nos milieux aquatiques avec une soif d’apprendre inépuisable ! 
La méthodologie Classe d’eau
- LA DUREE : une semaine. "Ni trop long, ni trop court", la semaine engage à organiser une classe d'eau cohérente et mémorable. Le bouleversement des emplois du temps, même s'il est perturbant, favorise un climat de convivialité et d'effervescence qui marquera les consciences.
- L'OUTIL PEDAGOGIQUE : un livre de bord. Adapté au niveau des participants, ce document fait alterner des chapitres d’explications sur l’eau et des plages qui invitent l’utilisateur à l’illustrer, prendre des notes et à exprimer ses observations. Un exemplaire type de cette brochure est fourni par l'Agence de l’eau. Chaque organisateur doit s’en inspirer pour créer un libre de bord spécifique à sa classe. Il est destiné à être conservé par chaque participant et à constituer une trace durable.
- LE CONTENU de la classe d’eau en 3 parties également équilibrées :
- Des rencontres avec les personnalités compétentes dans le domaine de l’eau (maire, agriculteur, pêcheur, représentant de l’administration, d’associations…) pour comprendre où se situent les véritables responsabilités.
- Des visites de sites ou d’installations représentatives : captage d’eau, station d’épuration, écluse… pour se confronter directement aux réalités du terrain.
- Un travail en ateliers sur l’eau. C’est l’occasion de reprendre les exposés des intervenants ou des visites de terrain et d'élaborer la production finale. En milieu scolaire, l'équipe pédagogique utilise la classe d'eau pour construire un projet interdisciplinaire et aborder ainsi les matières classiques enseignées grâce au fil conducteur de l'eau : mathématiques (volumes, factures d'eau...), géographie (bassins hydrographiques...), français (poèmes sur l'eau...), biologie (faune et flore aquatique...)...
- LA PRODUCTION FINALE. Exposition, vidéo, journal, poème, concert… Peu importe la forme, pourvu que les participants aient la satisfaction de créer une œuvre collective qui témoigne de leur nouvelle approche active de leur environnement.
- LA SEANCE DE CLOTURE. Ce petit événement festif permet de valoriser le travail réalisé pendant la classe d’eau en le présentant à d’autres : reste de l’école, intervenants de la classe d’eau, parents d’élèves, élus locaux, médias… A l'initiative des responsables de la classe d'eau, cette séance de clôture, avec remise de diplômes, peut prendre toute dimension adaptée au contexte local, pour "faire événement" !
La réussite des politiques publiques de l’eau nécessite la responsabilisation des citoyens et donc l’éducation car :
- Les gestes au quotidien sont importants : tous les efforts des acteurs de l’eau seront compromis si les individus n’adoptent pas les bonnes attitudes (mauvais rejets qui entraînent des dysfonctionnements dans les stations d’épuration, pollutions des rivières et des nappes souterraines, économies d’eau à grande échelle, choix d’éco-produits…).
- La participation citoyenne est fondamentale : agir auprès des acteurs de l’eau permet de faciliter les choix publics de gestion de l’eau. Il est indispensable de savoir qui fait quoi dans le domaine de l’eau pour être une force de propositions (auprès du conseil de quartier, du conseil municipal, de la commission consultative des services publics locaux, au sein d’associations, lors d’enquêtes publiques, de consultations…).
- Les réglementations l’imposent : la législation demande désormais aux Etats de consulter davantage la population, ce qui n’est pas possible sans préparation préalable.
Les classes d'eau, comme modules d'éducation à la citoyenneté, participent à la l'action publique de prévention pour la protection de l'eau.
En tant qu'organisateur de classe d'eau, vous participez à l'intérêt public car :
- Vous contribuez à l'évolution des consciences et des comportements vis-à-vis de la protection de l'eau
- Vous ouvrez votre établissement à des partenaires locaux et des professionnels qui permettent d'aborder les matières de manière concrète
- Vous utilisez un mode d'enseignement actif basé sur la pédagogie de projet
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